Дистанционное занятие по предмету «Сценическое движение»

       Тема:  Баланс. Координация. Раскрепощение мышц.

       Цели тренинга:

-тренировка физического аппарата и воспитание культуры движения;

-раскрытие двигательных особенностей своего собственного тела;

-развитие гибкости и чувствительности своего тела, ловкости и грациозности.

       Разминка:

1. Голова

4 круга вправо, 4 круга влево. Потянуться правым ухом к правому плечу на 8 счётов, потянуться левым ухом к левому плечу на 8 счётов.

2. Плечи и руки

8 кругов вытянутыми руками одновременно вперед, 8 кругов назад. Затем вытянуть руки в стороны сделать от локтя 8 кругов руками внутрь, затем 8 кругов во вне. Оставить руки вытянутыми в стороны и покрутить кистями 8 раз в одну сторону, 8 раз в другую.

Дистанционное занятие по предмету «Сценическая речь»

       Тема: «Работа над басенным произведением"

       Задачи: Формирование творческого воссоздающего воображения, умение

анализировать басенное произведение.

       Ход занятия.

При выборе произведения для исполнения наизусть – нужно применять

следующую методику: подготовка к восприятию материала; чтение басни,

первое эмоциональное впечатление о прочитанном произведении, анализ

(тема, идея, характеристика действующих лиц) подготовка к чтению.

В баснях действующими лицами являются животные, но этот признак не

выступает в качестве обязательного. В образах животных и вещей баснописец

запечатлел типические черты труса, тунеядца, хищника, льстеца — носителей

пороков, порожденных классовым обществом и бытующих иногда рядом с

нами. Но привлекает детей басня, конечно, не своим скрытым смыслом, а в

первую очередь живописностью образов и сцен. Поэтому работу над басней

ведется как над реалистическим рассказом из жизни животных. Обычно

персонажи басни сами характеризуют себя — поступками и речевой манерой,

иногда эта характеристика дополняется вторым персонажем басни. Сам автор

вмешивается в нее лишь одним-двумя словами (плутовка, волки жадны).

Действие басни сжато, как пружина, драматично — она похожа на маленькую сказку

       Задание .1 Самостоятельная работа над речевым аппаратом:

       Тема: Баланс. Координация. Раскрепощение мышц.

       Цели тренинга:

-тренировка физического аппарата и воспитание культуры движения;

-раскрытие двигательных особенностей своего собственного тела;

-развитие гибкости и чувствительности своего тела, ловкости и грациозности.

       Разминка:

1. Голова

4 круга вправо, 4 круга влево. Потянуться правым ухом к правому плечу на 8 счётов, потянуться левым ухом к левому плечу на 8 счётов.

2. Плечи и руки

       Тема: «Работа над басенным произведением"

       Задачи: Формирование творческого воссоздающего воображения, умение

анализировать басенное произведение.

       Ход занятия.

При выборе произведения для исполнения наизусть – нужно применять

следующую методику: подготовка к восприятию материала; чтение басни,

первое эмоциональное впечатление о прочитанном произведении, анализ

(тема, идея, характеристика действующих лиц) подготовка к чтению.

В баснях действующими лицами являются животные, но этот признак не

выступает в качестве обязательного. В образах животных и вещей баснописец

запечатлел типические черты труса, тунеядца, хищника, льстеца — носителей

пороков, порожденных классовым обществом и бытующих иногда рядом с

нами. Но привлекает детей басня, конечно, не своим скрытым смыслом, а в

первую очередь живописностью образов и сцен. Поэтому работу над басней

ведется как над реалистическим рассказом из жизни животных. Обычно

персонажи басни сами характеризуют себя — поступками и речевой манерой,

иногда эта характеристика дополняется вторым персонажем басни. Сам автор

вмешивается в нее лишь одним-двумя словами (плутовка, волки жадны).

Действие басни сжато, как пружина, драматично — она похожа на маленькую сказку

       Задание .1 Самостоятельная работа над речевым аппаратом: